Escuelas aceleradas

Las escuelas aceleradas son las que se salen de la norma o de la educación habitual. Para su funcionamiento necesitan: 

• Un permiso.
• Presentar un proyecto explicando los cambios que van a suceder en esta escuela respecto a las demás. 
• Comprobación de que se han cumplido los objetivos exigidos mediante una prueba académica.

Estas escuelas trabajan con niños que se encuentran en situaciones desfavorecidas. Estas escuelas creen en la capacidad y potencialidad de los alumnos a pesar del ambiente en el que se encuentran, por ello, llevan una educación en las que exigen un nivel mayor para poder darles la educación que merecen alcanzando objetivos y recursos que fuera de la escuela no van a poder adquirir.

Para presentar el proyecto se realiza una asamblea donde todas las personas presentes en ella deben de estar de acuerdo, ya que es necesaria la implicación de toda la comunidad para su puesta en marcha.  

Formación del profesorado

Actualmente, los maestros debemos de estar formándonos de forma continua ya que la sociedad de hoy en día es una sociedad muy cambiante en la que tienes que estar bien preparado profesionalmente. En la primera clase del segundo cuatrimestre comenzamos estudiando los cursos y las actividades que puede realizar un profesor para esta formación continua.
Los medios por los que se pueden formar los profesores son los siguientes:

• Cefire: son centros para la renovación de los maestros dentro de la escuela pública y privada. Este centro tiene asesores que son los encargados de buscar a las personas para formar los cursos de formación profesional. Se tratan de cursos gratuitos si te encuentras trabajando. Los profesores durante 6 años tienen que reunir 100 horas de formación extra mediante horas extras en el centro escolar, actividades extraescolares...etc. Esta formación extra suponía un aumento en el sueldo pero actualmente se ha cancelado por la crisis económica que atraviesa nuestro país.
  
• Intef: instituto nacional de Tecnología Educativas y de Formación del profesorado. Este instituto pertenece al Ministerio de Educación y ofrece formación gratuita escuelas públicas y concertadas a nivel nacional y además de forma virtual. En ambas escuelas los maestros tenemos 6 días de permisos de formación para asistir a estos cursos. Además, también tenemos permisos de baja por maternidad, días por defunción...etc.

Además, debemos destacar los sindicatos que se tratan de las agrupaciones de representantes que luchan por los derechos y deberes de los maestros. Cada 3-4 años se hacen elecciones sindicales en las escuelas donde cada uno vota a quien cree conveniente para que le represente y es la administración quien decide finalmente.

En la Comunidad Valenciana hay un sindicato principal, STEPV (Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza Población Valenciana). Este sindicato debe: 

• Negociar con la administración. 
• Publicar documentos relevantes.
• Ofrecer cursos de formación que estén subvencionados por lo público. 

Para las personas que no están trabajando existen dos formas para su formación:

• Sindicatos.
• Cursos que organizan las universidades; estos cursos habría que pagarlos.

 

¡Comienza el segundo Cuatrimestre!

Empieza el segundo cuatrimestre de este segundo año de carrera, empiezo con más ganas de trabajar si cabe. Cada vez se acerca más el final de este curso y con ello se acerca el final de nuestro proceso de aprendizaje y el ser futuros maestr@s. Por tanto, con muchas ganas y fuerzas para afrontar estos nuevos proyectos. 

Capacidad de analizar recursos en el aula

En esta entrada analizaremos un contenido muy importante para los maestros como es saber analizar todos los recursos que tenemos a nuestro alcance y para nuestros futuros alumnos.

El primer recurso es la interactividad. Este recurso va a ser realmente la relación que se va a tener entre el recurso y la persona. Como maestros tenemos que pensar qué tipo de interactividad puede ser más creativa para nuestros alumnos ya que el contacto con ordenadores y con numerosas páginas webs deben ofrecer esa “magia” que haga que nuestros alumnos sepan sacarle el máximo partido. Hay cuatro niveles de interactividad:

• Nivel 1: el recurso que yo estoy trabajando solo me da una acción y la respuesta es la misma para todo. Es cuando yo tengo que interactuar pero solo hay una respuesta posible y siempre la misma.
  
• Nivel 2: tienes más opciones y puedes ir de un sitio a otro. Tengo opciones pero son cerradas. No puedo cambiar las cosas.
  
• Nivel 3: cuando cualquiera lo puede cambiar, no hay un circuito cerrado ya que no hay una opción que me dice A o B, sino que yo puedo escribir en cualquier momento. Nosotros podemos intervenir en el recurso y modificarlo abiertamente.
  
• Nivel 4: la misma característica que en el nivel 3, solo que en el nivel 3 solo puedo modificar una cosa y aquí puedo modificar muchísimas cosas. Es un gestor de página web en el que yo empiezo con un lienzo en blanco y lo creo yo entero.

Otro recurso a destacar es la navegación que se trata de las posibilidades interactivas que tienes al ponerte delante de un recurso digital. Existen diferentes tipos de navegación que pueden ser más simples o más complejas, por ello, nuestra misión como maestros es analizar la navegación que vamos a presentar a nuestros alumnos y ver si éstas debido a su dificultad es adecuada a su edad o no.

El recurso de la usabilidad, está estrechamente relacionado con el anterior, dado que es la facilidad de encontrar lo que deseas buscar en un recurso. Por ello, al igual que anteriormente, debemos de buscar la mayor usabilidad para cada  uno dependiendo de la edad.

Un recurso relacionado con el acceso hacia las necesidades educativas especiales, es la accesibilidad, es decir, la capacidad que te ofrece un recurso para poder modificarse y adaptarse a las necesidades de cada uno. Por ello, como maestros si tenemos un alumno con necesidades educativas debemos conocer todas las posibilidades que un recurso que vamos a emplear tiene para poder adaptarse a él. Porque tener una necesidad especial no significa no poder acceder al mismo contenido que sus compañeros.

Como últimos recursos se pueden destacar tanto la interfaz como la inmersión. La primera es como accedemos a los recursos, ya sea como iconos, por ventanas, etc. Y la segunda tiene que ver con la capacidad que posee un recurso para trasladarte a un espacio que no es el real. Éste último nos ayuda mucho a los maestros ya que si quieres que un alumno esté centrado en lo que está realizando debes buscar los recursos con mayor inmersión. 

Aprendiendo con las webs

¿Cuándo vemos en televisión programas que incluyen el 2.0 o el 3.0 sabemos de lo que se trata?

Hemos visto en clase que significan los distintos tipos de web para responder a esta pregunta:

En primer lugar, habría que definir que es una web. Una web se podría definir como una red de información conectada por hipervínculos.

Tenemos tres tipos de webs:

• Web 1.0: apareció tras la generalización de Internet, pero tenía una gran dificultad y era que si querías realizar una página web de este tipo necesitabas saber de programación, por ello, solo los ingenieros podían crearlas. Otro gran inconveniente es que en este momento la comunicación estaba controlada por los profesionales y por ello en algunas ocasiones podíamos hablar de una manipulación.La ventaja que incluye es que las páginas eran de hipervínculos, es decir, podías ir de una a otra y acceder en el momento que desearas, pero sin participar en ella.
  
• Web 2.0: es la web actual, en la cual existen muchos recursos diferentes para que cualquier persona sin necesidad de saber programación pueda participar en ella. Es la primera vez en la historia donde hay un medio en el que todos podemos participar y por ello no tiene solo la opción del creador si no también del resto de consumidores.Ahora bien, no todo son ventajas; dado que como todos podemos participar en ella, puede haber una manipulación de la información y ausencia de veracidad en la misma. Dicha web tiene varios recursos como son: chat, foro, wiki, blog, videocast, podcast, web y e-mail; los cuales pueden clasificarse según el tiempo (pueden ser sincrónicos o asincrónicos), administrador (puede tener uno o varios) y por la interactividad (alta, media, bajar e incluso nula).Dentro de esta web podemos tratar dos conceptos muy extendidos como son:
  
  -          Multimedia: recursos que utilizas mediante el cual combinas varios medios (audios, vídeos, texto…etc.)-          Hipermedia: dicho recurso hipervincula toda la información pero no de texto a texto o de audio a audio sino todas relacionadas, es decir, puedes ir de un texto a un vídeo, de un vídeo a una imagen…etc.
  
• Web 3.0: es la llamada web semántica, ya que el orden de las búsquedas va a ir relacionado con cada persona, puesto que intenta personalizarlas, ello puede tratarse de una gran ventaja, pero también podemos observar que si intentan personalizarlo es porque manejan tu información personal, lo que puede dar lugar a la manipulación.

Estos son los tres tipos de webs que tenemos hasta el momento, gracias a ellas podemos comunicarnos con todo el mundo, buscar la información necesaria y todo lo que podamos imaginar. El mundo avanza a pasos agigantados es por eso que los humanos debemos ponernos al frente de todos estos avances.

Cabe destacar que estos avances en las webs nos han permitido a las personas poder comentar, e incluso poder interferir en la información que se publica en las redes, pero ¿es realmente bueno?

Si todos podemos colgar información en las redes significa que también vamos a ser capaces de manipularla, e incluso no solo de manipular información que, por supuesto, está claro que es un delito pero no es una de las cosas más graves, dado que también nos va a llevar a poder crear perfiles falsos sin ningún tipo de vigilancia por parte de estas redes, si todo estuviera más controlado y no todo estuviera permitido en las webs, no ocurrirían engaños y timos a los que, por desgracia, en los últimos tiempos estamos acostumbrados a escuchar. Por todo esto, hay que tener especial cuidado en lo que se hace, con quien se habla…etc. por las webs y pensar que si es peligroso para los adultos aún lo es y mucho más para los niños. 

CORTO

Después de mucho sacrificio y problemas a la hora de subir el vídeo, por fin puedo presentaros nuestro pequeño corto. Espero que os guste.

Comic

Estamos de vuelta con la presentación de un cómic con el tema de un corto que más tarde se colgará en una entrada. En este cómic se plantea la historia mediante diferentes imágenes. Se puede ver a continuación.