Aprendizajes

Los tipos de aprendizaje que hemos aprendido en clase son los siguientes:

Conductismo: su máximo representante es Skinner (conducta operante), que se interesó por la psicología al entrevistar a diferentes personas. Skinner decidió estudiar a las personas y su comportamiento ante distintas situaciones. Skinner defendió que el ambiente influía en la conducta de las personas y que podía variar según el entrenamiento dado. Realizó varios experimentos, tanto con animales como con personas, donde mediante un entrenamiento podía modificar las conductas, es decir, la educación conductista deber ser inmediata es un proceso de ensayo-error. En el siguiente vídeo podemos ver el experimento de Skinner con una paloma. 

Watson mediante las experiencias y estudios realizados por Paulov con perros, dijo que a través de estímulos se podían obtener respuestas que podían ser tanto negativas como positivas. Por ello, realizó un experimento con un niño el cual era muy tranquilo a quien debido a esto le provocó fobia a los animales, es el llamado condicionamiento clásico.

Cognitivismo: esta corriente afirma que el proceso de aprendizaje es interno, no depende del ambiente, sino que hay procesos mentales implicados en él. Sin entrenamiento también se puede aprender. Algunos de los psicólogos más representativos son:

-          Bandura: su experimento fue con el muñeco bobo, donde afirmó que hay un proceso mental que es la limitación, y así es como aprenden los niños. 

-          Bruner: este psicólogo llegó a la conclusión de que el proceso de aprendizaje se produce de manera interna y es un proceso de maduración con el que aprende a hacer clasificaciones, agrupar, etiquetar, categorizar mentalmente. Asociamos por cosas que ya sabemos y se produce lo que se llama “andamiaje”.

Constructivismo: Piaget fue su mayor representante. Estuvo influenciado por Alfred Binet, y más adelante se dio cuenta de que habían patrones de error y de evolución en niños de la misma edad. Piaget también se hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico y que el proceso de aprendizaje es más importante que el objetivo curricular. Como futuros docentes debemos tener en cuenta estos tres tipos de aprendizaje en clase. En clase pudimos realizar una cartulina donde poníamos ejemplos de los tres tipos de aprendizaje:

Conductismo: juego en el cual te dicen el nombre de una gruta y abajo aparecen tres dibujos diferentes de frutas, una de ella será la correcta.

Cognitivismo: realizar un puzle. 

Constructivismo: el niño a raíz de su imagen realizará el dibujo que le venga en ese momento a la cabeza.