Presentación Prezi. Tema 1

Tras avanzar en las clases se ha terminado el primer tema y para ello se ha realizado un resumen de todo lo visto en dicho tema mediante una presentación con el programa Prezi como se puede observar a continuación. 

Tema 1 on Prezi

Conceptos de la sociedad del conocimiento

Hola, nos encontramos de nuevo ampliando la información en el blog. Otro de los temas tratados en clase fue los conceptos de la sociedad actual, es decir, la sociedad del conocimiento y para ellos se va a destacar cuatro conceptos claves:

• Brecha digital: es la distancia que se establece entre las personas o colectivos que tienen acceso a la información y los que no la tienen. En la actualidad, la información viaja tan rápido que los que no tienen acceso a ella están totalmente alejados de la sociedad. La brecha digital reproduce y aumenta la brecha social y económica de una forma abusiva. La tecnología podría suponer una gran revolución y un gran cambio para esas partes del mundo que se encuentran marginadas por tener una situación precaria, porque si accedieran a esta información dejarían por completo de estarlo y aumentarían sus ventajas con respecto al desarrollo de sus vidas. Por ello, desaprovechar el avance de la tecnología significaría incrementar esa diferencia, por lo tanto, estaríamos incrementando esa brecha digital.
  
• Inclusión digital: es totalmente lo contrario a la brecha digital, es decir, trabajas por estar dentro y por poder acceder a esa información. Como maestros somos los responsables de hacer llegar la información al mayor número de alumnos, evitando que aumente la brecha digital. En los momentos de crisis actuales, la gente no dispone de capital pero si de acceso a internet, por lo tanto, tiene una gran cantidad de recursos a su alrededor para poder innovar.
  
• Alfabetización digital: significa no preocuparse solo de formar en lo tradicional, sino en las nuevas tecnologías que es lo que en un futuro se va a necesitar y exigir. Hoy en día, las cosas cambian tanto que si no te encuentras en esta sociedad de la información estás perdido. Nosotros como maestros también tendremos la obligación de lograr esta alfabetización, característica que se encuentra dentro de nuestro currículum.
  
• Background informático: competencia digital que desarrolla una persona para enfrentarse a aplicaciones nuevas de una forma intuitiva. Los niños que no disponen de esta característica porque en casa no tiene internet, se les agrava la brecha digital, por ello, como maestros debemos acercarlo a la información y evitarlo.

Por todo esto, como futuros docentes debemos acercarles al máximo a nuestros alumnos todas las nuevas tecnologías, ya que nos encontramos en un mundo totalmente cambiante donde se premia la ley del mínimo esfuerzo. Y de este modo, si no conocen estas tecnologías no podrán enfrentarse con las mismas posibilidades al resto de ciudadanos.

Por otro lado, pensando en aquellas personas las cuales tiene una situación más precaria y no pueden contar con internet en casa nos hace pensar si ellos están realmente informados puesto que tener Internet a nuestro alcance supone no solo tener toda la información posible, si no, poder solucionar problemas, buscar la solución a muchas de nuestras preguntas e incluso poder relacionarnos con personas que se encuentran fuera de nuestro país.

Por lo tanto, creo que estar conectados a las nuevas tecnologías supone estar conectado al mundo en general y no solo a la información. Un aspecto al cual también tenemos que hacer referencia es que aunque Internet nos ayude y nos acerque a encontrar toda la información que nos hace falta tenemos que comprobar que lo que hemos buscado realmente se trata de algo verdadero.

Una sociedad llena de cambios tecnológicos

En esta última clase aprendimos los cambios en las nuevas tecnologías a lo largo del tiempo ya que si nosotros tenemos que socializar tendremos que estar informados de estos cambios. Se pueden distinguir tres etapas distintas.
 La primera etapa que se destaca es el “Fordismo” que tiene lugar entre los años 1910 y 1960 en la etapa de la Revolución Industrial. En esta etapa la idea principal que se trata es que se deja de lado la idea de que la tecnología es para la gente de élite y se introduce la idea de que la tecnología es para todo el mundo. Con motivo de la introducción de esta idea se crean fábricas las cuales realizan trabajos en cadena. Estos trabajos en cadena provocan que los trabajadores se especialicen porque llevan siempre a cabo el mismo oficio. Como consecuencia aparece la clase media extensa, ya que los trabajadores que pertenecían al proletariado suben de estatus.
La segunda etapa es la etapa del “Postfordismo” o del “Toyotismo” que tiene lugar entre los años 1970 y 1990. En esta etapa aparece la especialización del producto y se crean las gamas para poder llegar a todo el mundo. También se caracteriza por la creación del multiproducto con lo que aparece la investigación en las fábricas y se dan cuenta que si cada vez se van mejorando los procesos y los productos y se hacen más duraderos esto es una trampa para el consumismo y, por lo tanto, las grandes fábricas crean la obsolescencia programada. Por último, en esta etapa aparecen trabajadores más polivalentes y aparecen roles dentro de la empresa.
Por último, la última etapa es la de la “Sociedad de la informática y el conocimiento”. Esta etapa se caracteriza por la democratización del ordenador. Aparece la socialización en red lo que permite que yo establezca contacto real con personas que no están en mi entorno. Otra idea es el valor de las ideas, se deja de lado el valor de la fuerza física y se tiene en cuenta el valor de las ideas nuevas. Por último, las relaciones sociales estaban condicionadas por el espacio y tiempo. Se reconceptualizan los conceptos de espacio y tiempo.
Como conclusión, estas etapas tienen una implicación en nosotros como futuros maestros. Nosotros tenemos que preocuparnos porque nuestros niños sean creativos y tenemos que incentivar su curiosidad. Unas características que podríamos llevar a cabo sería cambiar la creatividad por la repetición, la curiosidad por la memorización, el aprendizaje individual por el colectivo, la competición por la colaboración. También tenemos una función muy importante y es no hacer creer a nuestros alumnos que no hay que esforzarse para conseguir las cosas. Y, por último, tenemos que incentivas el trabajo en grupo, la solidaridad y los aspectos que hacen al individuo y al grupo más fuerte ya que vivimos en una sociedad en la que cada uno mira por sí mismo y su propio bien sin preocuparse por los demás.

Etapas de la Sociedad de las Nuevas Tecnologías

En clase también hemos tratados las diferentes etapas que ha ido atravesando la tecnología, por ello, hemos llevado a cabo la realización de un powerpoint destacando los datos más relevantes de cada etapa y destacando que relevancia tiene la sociedad actual de la tecnología en nuestras escuelas y en nuestra labor de maestros.

Cambio en las nuevas tecnologías from TamaraaPerez